栏目导航

2018高二语文西席讲授打算

发表时间: 2019-07-06

  2018 高二语文教师讲授打算 一、指点思惟 以新课程尺度为指点,以学校讲授工做打算,语文教研组工做打算为参考,全体把握课 程内容,从语文课程做为根本学科的特征出发,紧紧抓住语文使用能力、审美能力和探究能 力的培育,通过必修 5 及选修模块(中国文化典范研读)的进修进一步提拔学生的语文素养, 结实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三进修打下结实的根本。 二、讲授内容 本学期完教版通俗高中课程尺度尝试教科书必修 5 和选修(中国文化典范研读)的全 部内容。 小说单位的讲授次要留意把握小说的从题和情节;散文讲授沉点是品尝散文漂亮的言语 和动人至深的表示技巧;文言列传阅读正在于强化字文句的堆集,提高文言文的阅读能力;诗词 鉴赏沉点正在于控制初步的文学鉴赏能力;科普文章讲授沉点是理清做者思,归纳归纳综合科普 文章的论点,体味言语气概:精确、严密而又不乏情趣。 而文言讲授之堆集是沉点难点 三、环境阐发 1、教材阐发:高二阶段是高中阶段比力环节的一年,材上来看,既有必修教材的 根本学问的控制和根基技术的提拔,也有选修教材的迁徙、扩展取探究;写做上则要肄业生 勤奋写出有思惟、有内容、 无情感、有见识的文章,正在四个方面上下功夫: 缘事析理要深刻, 讴歌亲情要充分,熬炼思惟有文采,沉视立异写新鲜。写做要求更高,既处理“写什么”, 又指点“怎样写”,利于学生写做能力的提高。 2、学生阐发 学生正在高一阶段的语文进修还处正在比力被动的形态下, 对语文的进修乐趣欠佳。 语文基 础学问控制较好,但课外迁徙不敷,进入高二阶段,阅读和写做能力还有待加强。 高二(398k、399k)都是新组建的文科班,男女根基均衡。虽说是文科班,但学生的语文 进修还比力被动,对语文的进修乐趣欠佳,语文根本学问参差不齐,全体阅读能力差,进修 习惯差,长进心不强,使命比力艰难。 四、具体办法 1、提高备课质量,进修新纲领,研究材,摸索法,表现学问和能力要求,充 分阐扬教师的个性和劣势,提拔学生的语文素养。 2、使用各类方式,提高学生课外阅读的乐趣和能力,拓展学生语文进修空间。 3、充实操纵好讲授时间:操纵好早读课的语文朗读,提出朗读要求;课前开设三分钟候 课或小等勾当。 4、强化语文学问的堆集,为下阶段进修打下根本。 大量阅读、、名 著、收集上各类无益内容,每周阅读五千字量以上的课外书,摘记佳做出色片段内容不 少于五百字,写周记漫笔,美文鉴赏(旁批、尾批,组员跟帖),最大限度地拓宽学 生视野。 除此还包罗:初、高中课文篇目识记,课外诗词名句的堆集;文学常识、文化、文 史常识的堆集;语音、成语的堆集取使用。班级、小组经常进行古诗文背默、精彩文章、练 字书法角逐。 5、沉视学科之间的联系和彼此渗入,强化分析能力的培育,积极开辟讲堂进修资本和 课外进修资本, 沟通讲堂表里, 沟通平行学科, 创制性地开展各类勾当, 勤奋提高语文素养, 实现语文能力的可持续成长,实现终用,为高考打下的根本。6、写做讲授 做文锻炼以漫笔和大做文两种形式为从, 写做内容有使命性和随便阐扬相连系, 次要训 练记叙文, 散文, 抒写实情实感。 大做文一月一次同一命题,同一批改,以期提高效率。 ⑴以学生的写做实践为从,恰当加以需要的写做指点。 ⑵连系湖南高考现实,写做变化,恰当自创和接收新的技巧和做法,让学生尽情写 做,充实阐扬学生积极性和创制性。 ⑶每月进行四次做文锻炼, 两次为学生本人练笔, 两次为正式限时做文, 教员认实批阅, 或师生配合批阅。 五、讲授进度 第 1-2 周 小说单位 《林教头风雪山神庙》3 《拆正在套子里的人》1 《边城》2 名著导读《三国演义》2 做文 2 第 3-6 周 古代抒情散文 《回去来兮辞》3 《滕王阁序》4 《逍遥逛》3 《陈情表》3 梳理探究《古代文化常识》1 梳理探究《文言词语和句式》1 做文 2 第 7-8 周 文艺评论、漫笔 《咬文嚼字》2 《说“木叶”》2 《谈中国诗》2 梳理探究《风趣的文言翻译》1 做文 2 第 9-10 周 天然科学 《中国建建的特征》1 《做为生物的社会》1 《的将来》1 做文 2 名著导读《堂吉诃德》1。 2018 高二语文教师讲授打算 一、讲授使命和方针 本学期要完成高中语文必修(4)(5)的讲授使命,从学生的全面成长和终身成长的角度, 以立报酬本来提高学生的语文素养,成长学生阅读的能力,指点学生拓展课外阅读,沉 视写做中的多向思维取实情表达。 二、学情阐发 高二年级,是学生颠末高逐个年的进修,顺应了初中向高中的过渡后,巩固、成长、提 高的环节期间,本学期的讲授至关主要。讲授中该当一直贯彻因材施教的方针,帮扶掉队, 表扬优良,对掉队学生,侧沉于对根本学问的补缺,补漏;对优良学生,除了巩固其根本知 识之外,还能够通过课外阅读的指点,解题技巧的点拨等体例,拓宽他们的思,提高他们 进修语文的能力,培育学科尖子生。讲授除了抓文本阅读讲授外,还要连系勾当体验, 问题切磋,分析性进修,写做锻炼等几方面落实培育学生各项语文根基能力。若何操纵好每 周 7 课时的无限时间,更无效放置勤学生的进修使命,是备课组起首要处理的问题。 三、讲授策略和具体办法 沉根本 高考题全数考课内,也能够说全数考课外。学问点全数是课内,考题、言语材料全数正在 课外。任何一道高考题,不成能正在高中的几册书中找到一模一样的标题问题。以文言文为例,绝 对考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有正在课内的课文中找到,迁徙到 课外罢了。所以沉根本,沉讲义最为环节。 按时:早读语文根本内容及的复习时间。 定项:每天、每周字音、成语堆集、古诗文堆集、文言阅读。 定量:好每天、每周做题的数量、阅读的数量、堆集的数量。 定向:以讲义为根据,制定每天每周的语文复习方针标的目的。 2.沉系统 语文学问不是孤立的,而是系统的。讲授也必需注沉学问的系统性。我们的做法是留意 学问点的全面性取主要学问点间的对接勾连,建立学问系统树。正在专项锻炼的同时,沉视试 卷的系统性。课前尽可能放置小测,两周一测试,一月一小考,这些测试和小考的标题问题都是 颠末教员们精选的取备考相符的分析性强的标题问题。 整个高中语文的讲授是大系统, 本学期或者某个单位的讲授是小系统, 系统建立从小处 做起,落实,实现大小系统的同一。 系统性也表现正在思维锻炼和表达能力锻炼上,达到测验能力要求。 3.“三线推进” 第一线索: 语音、 文字、名言名篇、 做文素材等由学生自从进修, 通过早读晚练的形式, 督查夯实,检测过关。 第二线索:课内的课文教学,抓好阅读,夯实根本,提高阅读能力。文言文阅读既是沉 点也是难点,下阶段的进修仍要抓好根本,加强堆集,加强,同时多进行课外文言文的 锻炼。 诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统学问, 进一步加强鉴赏锻炼, 提高诗词文化素养。 第三线索:做文锻炼——时评写做和讲堂论说文写做相连系。每周完成 1500 字以上的 练笔,练笔的时间、内容自定;教员每周抽改一组。每两周写一次做文。力争正在堂内学 生自改做文。 4.多读多练,宽阔眼界,陶冶情操。 除讲授上放置的阅读内容外,我们将充实操纵藏书楼和班上的“图书角”资本,让学生 阅读的课外学问,同时要求做好摘记,写读后感、漫笔等,如许,提高学生阅读的速度、理 解文章内容的程度,锻炼学生学会本人找材料,既达到宽阔学生的视野又堆集材料的目标。 课前语文勾当凸起成语、古诗词、好书引见、美文选读等。 四、备课组工做沉点 继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。注沉课程资本的开辟操纵,无效整合课 程资本和讲授资本。 备课。每个学问点各有分工,全备组教员分为四小组,由小组从备,从备人供给教案,课件 及相关材料(或资本),再由备课组集体会商。正在共性化备课的根本上,每位教师再按照各自 班级环境进行二次备课,勤奋阐扬个性化的讲授特长。 2.听评课。正在备课组内进行听课,通过彼此听课,评课,彼此推进,提高本人的讲授能 力,更好地实现讲授方针。 3.组题。教师下海,学生上岸。对每个学案、测试题、月考题,备课组教员力图精选试 题,抓住沉点,把精髓教授给学生,将学生从繁沉而盲目标课业承担中解放出来,实现无效 冲破

  2018高二语文教师讲授打算_语文_高中教育_教育专区。2018 高二语文教师讲授打算 一、指点思惟 以新课程尺度为指点,以学校讲授工做打算,语文教研组工做打算为参考,全体把握课 程内容,从语文课程做为根本学科的特征出发,紧紧抓住语文使用能力、审美能力和探